Se realizó este viernes 14, en la sede de la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura el Taller Regional sobre Participación, Cultura y Educación que fue organizado por la Subsecretaría de Relaciones con la Comunidad Educativa a través de la Dirección de Convivencia Comunitaria y la Facultad de Artes, Diseño y Ciencia de la Cultura de la UNNE por iniciativa del taller de Práctica IV de la Licenciatura de Gestión y Desarrollo Cultural.

Este importante taller pensado para identificar y (re) construir sentidos en torno a las prácticas, actores y modos de participación en territorios de la educación y la cultura fue el ámbito propicio para realizar un mapeo del estado de situación de experiencias y escenarios de participación en gran parte de la Región NEA (Chaco, Corrientes y Formosa).

Participaron del mismo, personas vinculadas a experiencias de participación en organizaciones comunitarias, de la sociedad civil y/o instituciones públicas, en los siguientes ámbitos: educación, comunicación popular, salud comunitaria, género, arte, patrimonio, convivencia y ecología.

Durante la mañana, el taller se desarrolló con una mesa de diálogo en torno a la participación entre Elsa Sáenz y Julio Mosalvo. En un segundo momento se desarrollaron talleres simultáneos que permitieron la sociabilización de las experiencias de participación de los integrantes, donde se propiciaron espacios de diálogo crítico al respecto de las mismas apuntadas a la reflexión dirigida a la identificación, análisis y construcción colectiva de los sentidos respecto a los conceptos y prácticas de la participación.

Para el cierre se concretó un plenario de los talleres y el panel “Perspectivas metodológicas para la Participación” integrado por Guillermo Arce, Víctor Ocampo y Laura González Foutel moderado por Marcos Monsalvo.



Antesala para Encuentro Latinoamericano

En la oportunidad, la directora de Convivencia Comunitaria, María Lila Bina comentó que la relevancia de este encuentro reside en la posibilidad de que interesados de todos los sectores podamos reunirnos y reflexionar críticamente para llegar a consensos y disensos sobre la participación, es muy importante en la articulación interinstitucional que la convocatoria sea a través de dos organizaciones tan importantes como los son el Ministerio de Educación y la Universidad, que permite sentar las bases de propuestas en la cual la educación se pueda pensar en la construcción desde la educación.

“Esta es la antesala de un encuentro mucho más grande que estamos organizando para el mes de mayo de 2017, que será a nivel latinoamericano y nos permitirá seguir debatiendo sobre la educación debatiendo en cuestiones más concretas y consolidando los pasos dados”, puntualizó Bina.



Los desafíos de la participación en estos tiempos

Elsa Sartor, quien es educadora con una vasta trayectoria en la militancia de los derechos humanos, sumó si visión a la propuesta de repensar el vínculo entre Educación y Cultura. “La educación formal sobre todo se ha ido divorciando paulatinamente de la cultura y a pesar de que en teoría hablamos de democracia, en general el sistema sigue siendo aun homogeneizante respecto a una cultura escolar que cada vez se distancia más de la cultura de vida de los chicos, por lo tanto es poco significativa.

En ese marco se planteó que “el estudiante al no sentirse involucrado en el proceso educativo desde su identidad cultural, pierde interés, por lo tanto lo educativo queda reducido a un gesto, a un rito o evento que después se traduce en el comportamiento ciudadano, es decir hacemos como qué estudiamos y como qué participamos políticamente, dando como resultado una caída en el evento. Donde si bien hay marchas por causas super necesarias, hay mayoritariamente rejunte de gente pero no hay una construcción consciente que es lo que garantiza que los procesos perduren en el tiempo”.

Sartor aseveró que “en la actualidad estamos en crisis, pero no como algo malo sino viendo a las crisis como oportunidades necesarias y beneficiosas, siempre y cuando seamos capaces de revisar y evaluar nuestra prácticas y el grupo es el lugar por excelencia para esta construcción”.

En el encuentro además, Julio Monsalvo, quien es médico, especialista en Salud Pública y con trayectoria como jefe del Programa de Salud Comunitaria, manifestó que “es muy importante tener en cuenta reflexionar desde los trabajadores de la cultura y los de la educación, que queremos decir cuando decimos cultura. Y cuáles son las maneras de Participar: a conciencia, de verdad y confiando en el otro como insumo indispensable para el trabajo grupal”.

“Lo más bonito que he visto es cuando en la participación se dan procesos, porque las personas se apoderan de la circunstancia. La libertad es un componente fundamental para la dignidad y suma a la construcción del buen vivir”, puntualizó el especialista en salud comunitaria.

Monsalvo compartió también una experiencia de un proceso educativo realizado en Pampa del Indio, y recordó que “cuando estuve por primera vez había una pequeño grupo de referentes del pueblo Qom que estaban totalmente comprometidos con la transmisión de la cultura. Parecía una experiencia utópica, pero la tenacidad y la preparación, la suma de voluntades y la convicción contagiada hace que hoy en día en esa comunidad exista un centro modelo de formación en Educación Bilingüe Intercultural”.

“Ir desde lo macro como Estado y valorar las micro experiencias que suman a la construcción de un mundo mejor y hacerlo desde políticas sociales y ecológicas, nos permitirá visualizar que el mar de horizontes siempre se agranda, compartiendo las experiencias con el otro”, concluyó Monsalvo.