En el marco de la Semana de los Pueblos Indígenas, el mandatario provincial destacó las políticas educativas y culturales activas llevadas adelante para fortalecer la educación intercultural bilingüe y el reconocimiento a los pueblos originarios.
En la oportunidad, el Centro Educativo Franciscano Intercultural Bilingüe presentó a la comunidad el inicio de la Implementación del Programa General Estratégico de Educación Digital de la Provincia Franciscana “La Asunción”.
El gobernador Capitanich agradeció y felicitó a los directivos y comunidad educativa de la UEP Nº 72 por las acciones que desarrollan en pos de la transformación de la calidad educativa de los niños y jóvenes que concurren a este establecimiento educativo. “Gracias por demostrarnos que la solidaridad y el esfuerzo valen la pena”, dijo el gobernador.
Esta institución ofrece servicios educativos de calidad a cerca de 500 estudiantes de Fontana en los niveles: Inicial, Primario, Secundario y Educación Técnico Profesional. Desarrolla desde su inicio una invaluable tarea social que, desde la expresión artística, promueve la formación integral de la persona desde un sentido ecológico y en consonancia con la cosmovisión Qom.
En este contexto el gobernador reivindicó los conceptos fundamentales de la educación en Argentina. “La educación tiene que ser publica y popular, tiene que ser gratuita y obligatoria como lo establece la ley 26.206 y complementarias. Además tenemos que propender a una educación amplia, inclusiva y solidaria, que debe tender a la calidad y la diversidad, y es en ese contexto donde se inscribe la educación bilingüe”, dijo Capitanich.
Estuvieron presentes también el intendente de Fontana, Antonio Rodas; el director del establecimiento, José Luis Ceriotti; e integrantes de la orden franciscana y autoridades de la comunidad educativa del Centro Educativo Franciscano Intercultural Bilingüe “Cacique Pelayo”.

Educación intercultural bilingüe
Capitanich enumeró las múltiples acciones instrumentadas desde el gobierno provincial en pos del fortalecimiento de la educación intercultural y bilingüe como la sanción de una ley que permite el reconocimiento pleno de las lenguas Qom, Wichí y Moqoit. Además, la sanción de una ley de gestión social indígena comunitaria, que se constituye en una herramienta clave para avanzar en la regulación de la educación bilingüe intercultural.
Dentro de los 527 edificios nuevos, ampliados y refaccionados a nuevo que se ejecutaron, se construyó el Complejo Bilingüe Intercultural de Pampa del Indio, modelo para el país, Sudamérica y el mundo.

El desafío, la educación digital para ampliar el acceso al conocimiento
El gobernador Capitanich destacó que el gran desafío constituye la utilización óptima y el aprovechamiento ideal de la plataforma tecnológica de fibra óptica que abarcará a 59 localidades de la provincia, constituirá el soporte clave para utilizar la netbooks de los alumnos y los docentes, además de sistemas de educación digital para ampliar el acceso al conocimiento.
“Estas nuevas herramientas tecnológicas son ideales para el proceso de enseñanza – aprendizaje. Permitirá que los niños, adolecentes y jóvenes de las distintas etnias que forman parte de nuestro territorio puedan tener un ejercicio pleno de igualdad de oportunidades”, dijo el gobernador.
“Este es un día histórico, porque la comunidad de este establecimiento nos ha enseñado que a partir del esfuerzo, la innovación y la convicción es posible un cambio de paradigma para construir la plataforma hacia el futuro”, dijo el gobernador.

Descripción de la obra
Con el financiamiento de la “Fundación Bachman” por un monto de 867.300 pesos se construyó la obra de reforma, adecuación y optimización edilicia de una sala de Arte y otra de Teatro y Expresión Corporal.
En el acto se realizó la presentación de la Implementación del Programa General Estratégico de Educación Digital (PROGED) para lo que se instalaron ocho pizarras digitales, ocho proyectores y ocho notebooks.

Políticas que reivindican las comunidades aborígenes
Ada López fue la primera maestra intercultural bilingüe que inició el proceso educativo en el barrio Cacique Pelayo, en su discurso agradeció a la comunidad educativa por el trabajo que realizan desde hace mucho tiempo para la comunidad aborigen. Reconoció las políticas trazadas por el actual gobierno en beneficio de la comunidad indígena. Aseguró que “la cultura indígena es muy rica y valiosa en aportes a la sociedad”.
El director del establecimiento, José Luis Ceriotti, destacó el compromiso de los trabajadores de la institución en pos de concretar los proyectos que se llevan adelante y que reivindica a los pueblos aborígenes. En esta línea, agradeció el compromiso del Estado en la apuesta de proyectos educativos. “Trabajamos para que los alumnos aprendan y, a partir de allí, puedan generar sus propias miradas del mundo”, señaló.
El intendente Rodas reconoció el trabajo de la comunidad educativa para con los ciudadanos de Fontana. “En los comienzos su accionar fue ejemplar porque sin el apoyo del Estado, y realizando muchos esfuerzos, lograron mejorar la calidad de vida de sus hermanos”, resaltó.
En lo que respecta a logros municipales, Rodas recordó que las tierras sobre las que se ubica la UEP pertenecían al Municipio y a partir de una ordenanza fue otorgada a la comunidad.





Fuente: Chaco Prensa.