“Estamos convencidos que no sólo tenemos que dar saltos cualitativos términos pedagógicos, sino también en la utilización de determinadas herramientas tecnológicas, como es la promoción del uso de la tecnología con software libre” afirmó el ministro Soto.

Escuelas por localidades que recibirán netbooks
A continuación se detallan las escuelas, localidades y cantidad total de netbooks que recibirán estudiantes y docentes de cada institución educativa, por medio de Correo Argentino: EES Nº 24, de Villa Ángela, 224 computadoras portátiles; EES Nº 100 de Enrique Urien, 18; EES Nº 114, de Villa Ángela, 331; EES Nº 30, de Samuhú, 34; EES N° 173 (ex CEP Nº 50), La Clotilde, 97; EES Nº 56, Capitán Solari, 25; EES Nº 70, de Quitilipi, 246; EES Nº 155 –anexo-, Campo Rossi, 29; EES Nº 35, La Leonesa, 294; EES N° 107, barrio Los Pescadores, 130; EES N° 44 (ex CEP Nº 37), Charata, 157; EES Nº 129, Pampa Cejas, Charata, 12; EES Nº 131, Charata, 42; EES N° 189, Charata, 25; EES Nº 62, Mesón de Fierro, 30; EES Nº 8, General Pinedo, 219; EES Nº 120 –anexo- Pampa Landriel, 13; EES N° 166, Juan José Castelli, 11; EES N° 181, Miraflores, 13; EES Nº 12, Tres Isletas, 119; EES N° 181 –anexo- Villa Río Bermejito, 74; EES Nº 133 –anexo- Miraflores, 58; EES N° 80, Presidencia Roca, 113; EES N° 86, Laguna Limpia, 30; EFA – Colonia José Mármol- Campo Largo, 53; EES Nº 141, Colonia La Población, de Sáenz Peña, 15; EES Nº 144, Presidencia Roque Sáenz Peña, 93; EES N° 19, Campo Largo, 473; EES N° 85, Barranqueras, 97; EES Nº 149, Puerto Vilelas, 18; EES Nº 164, Resistencia, 58; EES N° 25, Resistencia, 67; EES N° 32, Resistencia, 143; EES N° 52, Puerto Vilelas, 69; EES N° 66, Resistencia, 354; EES N° 36, Fontana, 232; EES N° 37, Resistencia, 38; EES N° 40, Resistencia,110; EES "Todos a la Secundaria”, Resistencia, 12; EES "Todos a la Secundaria”, Paraje Campo Grande, 14; y EES N° 21, Taco Pozo, 130.

El impulso y reorganización pedagógica del docente
En el marco de la jornada de devolución organizada por el Equipo de Conectar Igualdad Chaco sobre la investigación llevada adelante por este sector –dependiente de la cartera educativa chaqueña- y la Universidad Nacional del Chaco Austral (UNCAUS) sobre la utilización de las netbooks en las instituciones escolares, el ministro de Educación de la Provincia, Sergio Soto, reconoció que hay una inquietud sobre la utilización de esta herramienta tecnológica en el aula. “Por eso, nos parece sumamente importante fortalecer esta política de inclusión digital de alcance federal, para favorecer determinado tipo de aprendizaje y la apropiación de la tecnología en términos generales, porque esto tiene algunas consecuencias que se evalúan de acuerdo a la realidad concreta fundamentalmente en las escuelas secundarias”, manifestó el ministro.

Al respecto, señaló que desde el Ministerio aún se observan dificultades pedagógicas sobre la utilización real de las netbooks en el aula. “Por eso, se estudian estrategias para impulsar el fortalecimiento de la utilización pedagógica de esta herramienta tecnológica, y para ello los docentes deben comprometerse con la planificación y reorganización de su trabajo en el aula, generando la utilización de los tiempos pedagógicos, de manera tal que la netbook no se convierta en un fin en sí mismo, sino que sea precisamente una herramienta para desarrollar determinadas prácticas pedagógicas que son más democráticas y que generan otras condiciones para producir aprendizajes más significativos y que tengan que ver con las realidades y con los entornos hacia los cuales va dirigido nuestro accionar”, remarcó el funcionario.

La filosofía del software libre
El ministro Soto manifestó: “Estamos sumamente convencidos que también tenemos que dar saltos cualitativos no sólo en términos pedagógicos, sino también en términos de la utilización de determinadas herramientas tecnológicas, porque tenemos desarrollos propios en la Argentina y debemos promocionar el uso de la tecnología con software libre”, destacando que desde el Ministerio se promueve el uso del software libre, aclarando que las últimas netbooks entregadas ya tienen el sistema operativo Huayra y también herramientas tecnológicas y pedagógicas para contribuir con el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, la literatura, entre otras áreas.

En el país ya se entregaron cerca de 4 millones de netbooks y en el Chaco cerca de 150 mil, “por eso, queremos en función de eso desarrollar una serie de acciones que tengan mayor impacto pedagógico, que tengan mayor nivel de apropiación, porque en esto hay sujetos y actores concretos (docentes, alumnos y comunidades educativas completas)”, puntualizó Soto para finalizar.