En pleno temporal, este miércoles 19, Soto destacó la importancia del trabajo comunitario que la institución realiza.

A su llegada, el ministro fue recibido por el plantel docente, las cocineras y porteras, quienes le mostraron el funcionamiento de la institución, y aprovecharon para hacerle llegar algunas inquietudes. Soto, mantuvo un contacto de igual a igual con todos los docentes y alumnos, rescatando el valor que cobró la institución en cuanto al aumento de matrícula y a la inclusión de los estudiantes por medio de programas y proyectos como el centro de actividades infantiles y programa integral para la igualdad educativa, entre otros.

“Queremos que otras escuelas puedan ver y replicar el trabajo comunitario que tiene esta institución”, expresó Soto, mientras almorzaba con los docentes y alumnos de la comunidad.

“Es un instante de pausa en la actividad escolar para los alumnos y docentes; y en mí caso particular un recreo en la actividad como ministro, con la vorágine de las gestiones y la oficina, que reconforta el alma el hecho de compartir el almuerzo con una comunidad educativa”, expresó soto al realizar un balance de su visita a este establecimiento educativo situado en un barrio con población vulnerable.

Por otro lado, felicitó a los trabajadores de la educación por su trabajo, constancia, compromiso y vocación de servicio para garantizar el derecho a la educación. Destacó además que en el último tiempo se vio incrementada su matrícula con más de 300 alumnos.

El jefe de la cartera educativa manifestó en esta oportunidad también recabó las inquietudes que tiene esta institución escolar con respecto al mejoramiento integral de la escuela, como la refacción de la cocina y algunos salones de clase; así como también la creación de una biblioteca.

Soto subrayó que “esta es una escuela que se caracteriza por su enorme inserción en la comunidad, lo cual hace que la comunidad sienta la escuela como propia”. En ese marco resaltó la labor y compromiso de sus docentes que “realzan la figura del maestro o maestra en tanto se permiten ser esa correa de transmisión no sólo para distribuir democráticamente el conocimiento, sino fundamentalmente para contribuir a la conformación de una sociedad solidaria con justicia y paz social”.

“Queremos transmitirle el aliento del gobierno de la provincia del chaco para que continúen trabajando; y recibimos todas las inquietudes para mejorar y seguir con la política de inclusión educativa, trabajar por la calidad educativa y fundamentalmente para que haya una mejor escuela para todos”, sostuvo Soto.



Docentes que encontraron en esta institución su “lugar en el mundo”

Por su parte, la directora de la institución, Leticia Chávez, subrayó el cambio que tuvo la escuela en cuanto a su rol en la comunidad, desde que se implementó la jornada extendida, el CAI, y la articulación con otras instituciones como el jardín de infantes o el CIC que funcionan en el barrio. En este sentido, dijo que este establecimiento trabaja para que cada uno de los alumnos tenga “más escuela y una formación integral”.

“Para nosotros es fundamental el apoyo de las autoridades, que motivan nuestro trabajo diario y nos acompañan en los proyectos”, destacó la directora.

Hugo Pérez Miño también trabaja en la institución, es docente de 6º y 7º grado; y durante el almuerzo, comentó alguna de las acciones que le permitieron crecer a la institución. Por ejemplo, mencionó que los chicos y chicas cuentan con apoyo escolar tres veces por semana en contra turno. Además, comentó que los docentes realizaron un censo que les permitió incluir y recuperar a muchos estudiantes. Para finalizar, comentó que aunque vive lejos y, a veces se dificulta llegar a la escuela, él y otros docentes encontraron en esta institución su “lugar en el mundo”.