El gobernador Jorge Capitanich encabezó este mediodía la apertura del I Congreso Provincial de Investigación “El Instituto de Educación Superior como Productor de Conocimientos”. En la ocasión consideró de vital importancia el debate generado y alentó a los participantes a promover estrategias innovadoras para mejorar la calidad de la formación docente. “Seamos capaces de transmitir pasión por saber, por enseñar y por transformar la realidad a partir de la educación”, reforzó.

La actividad, organizada por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación Superior, convocó a más de 1800 estudiantes y reunió a cerca de 1.800 estudiantes y profesores de los 32 docentes y técnicos e investigadores sociales, en instalaciones del Colegio Don Bosco. Tiene por objeto destacar la importancia de las funciones de los institutos de Educación Superior e instaurar un espacio de difusión e intercambio de investigaciones educativas, con vistas a optimizar la calidad de las intervenciones docentes.
Participaron de la apertura, los subsecretarios de Educación, Daniel Farías y de Interculturalidad y Plurilingüismo, Elizabeth Guadalupe Mendoza; la directora de Educación Superior, Ester Gauna; la decana de la Facultad de Humanidades, Delfina Veiravé y el vice decano de esa casa de estudios, Aldo Lineras; acompañados por rectores, docentes y alumnos.

El inicio de este encuentro estuvo marcado por la excelencia, ya que estudiantes de escuelas primarias y los institutos de música, danza y teatro, formación de profesores para sordos e hipoacúsicos construyeron colectivamente a partir de coros, bailes e interpretaciones la presentación de el Himno Nacional Argentino y la Canción oficial del Chaco.



Educación como herramienta para lograr igualdad de oportunidades

Capitanich hizo hincapié en la importancia de la capacitación y aseguró que “la educación, al formar trabajadores calificados, brinda la posibilidad de mejores ingresos y promueve redistribución de las riquezas. Si uno logra inclusión social educativa, lograremos mayor nivel de ingreso y bienestar, corrigiendo la asimetría intergeneracional: del padre que no trabajó, al hijo que pueda tener un empleo bien calificado y bien remunerado”.

“La educación debe ser extendida, inclusiva, lograr que un jardín de infantes pueda funcionar bien, tanto en Machagai, como en el paraje más distante de la provincia del Chaco”, expresó el gobernador, resaltando además que es “la herramienta para lograr igualdad de oportunidades”.

Al respecto de esta jornada de exposición de los trabajos realizados en el Nivel Superior, dijo que se trata de un espacio muy importante, “ya que la educación implica un desafío que tiene que ver con las decisiones de carácter curricular para detectar y potenciar talentos. Nuestra meta al 2015 es la erradicación del analfabetismo funcional, cultural y tecnológico”. En este sentido, llamó a los trabajadores de la educación a generar las condiciones para utilizar la tecnología como una herramienta indispensable para la potenciación de los conocimientos.

“Pensemos las mejores estrategias para que nuestros alumnos sean los docentes que puedan transmitir conocimientos en todos los niveles, logrando que el conocimiento se transforme en empatía para cada uno de los estudiantes. Cuando logremos transmitir pasión por el conocimiento, incentivaremos desde los distintos campos para promover la investigación y la pasión por transformar”, concluyó el gobernador.



Motores del desarrollo justo

Por su parte Soto mencionó que “hoy es absolutamente necesario e imprescindible dar una vuelta de tuerca a la educación superior en nuestra provincia, para continuar algunas líneas de acción y profundizar otras”.

El titular de la cartera educativa enunció los desafíos que están por delante, señalando que “es fundamental para nosotros garantizar las condiciones para la inclusión educativa, lo que las pruebas dan cuenta que hoy ese punto está absolutamente concretado, ya que hay potencias instaladas en los distintos niveles y modalidades que permiten que la enorme mayoría del pueblo chaqueño pueda tener garantizado su acceso al sistema educativo, con la inversión necesaria y suficiente como para que existan condiciones de ingreso, permanencia y egreso por el sistema educativo”.

Pero expuso además que “tenemos puntos críticos en el sistema que nos requieren una mirada especial, como la escuela secundaria y la educación superior y es en esta dirección en la que estamos trabajando”.

Soto señaló que se está trabajando para recuperar la enorme tradición pedagógica que acumulada por los trabajadores del nivel.

“Tenemos innumerables investigaciones educativas en diversos campos, docentes que participan social y comunitariamente que adhieren a distintas expresiones políticas y que han asumido como propios el desafío de desarrollar un currículum constituido a partir del consenso”, describió Soto.

“En nuestra provincia tenemos una política de Estado presente que garantiza que las prácticas pedagógicas y las experiencias puedan expresarse con valores de democracia, justicia, solidaridad y distribución equitativa del conocimiento”, aseveró.

“Nosotros estamos trabajando en la transformación política del Nivel Superior, en el cual tengamos la posibilidad de descubrir a sujetos actores de su territorio que nos permitan reconstruir historias, avanzar sobre la toma de conciencia y la excelencia educativa”, dijo el funcionario.

Finalmente el titular educativo aseveró que existe la decisión estratégica de que la Educación Superior constituya uno de los motores del desarrollo justo, solidario e inclusivo para el pueblo del Chaco.



Políticas de educación nacional

La directora de Educación Superior, Ester Gauna desarrolló ante el auditorio que esta acción, se enmarca en las políticas de Educación Nacional y sintetiza e instaura un espacio de difusión e intercambio de investigaciones educativas, con vistas a; optimizar la calidad de las intervenciones docentes en los Institutos de Educación Superior de la Provincia; difundir el conocimiento generado en los Institutos de Educación Superior a partir de la Investigación Educativa y de las experiencias sistemáticas.

Asimismo socializó que para el gobierno del Chaco en muy importante promover perfiles docentes investigadores para generar conocimientos inherentes a las prácticas docentes, la innovación y la actualización en los procesos de formación inicial, continua y de capacitación de recursos humanos y reconocer la importancia de la Investigación como conocimiento formal en Educación Superior.