La jornada comenzó pasadas las 11 cuando el ministro ingresó al anexo legislativo por una puerta que comunica esta dependencia con la sede central del Nuevo Banco del Chaco, es decir que prefirió arribar por la puerta trasera y no por el frente, donde estaba un grupo de manifestantes, en su mayoría piqueteros. Soto fue recibido, en la puerta de la escalera, por el presidente del bloque peronista, Ricardo Sánchez, y por la presidenta de la Comisión de Educación, Wilma Molina. Los tres ingresaron juntos a la sala de comisiones donde aguardaba el resto de los legisladores.
En poco tiempo la sala se llenó de diputados, funcionarios y asesores, pero no permitieron que ingresen representantes de los manifestantes. Esto motivó un debate entre los integrantes de la comisión, que finalizó cuando los opositores se retiraron.



Denuncias y pedido de interpelación

“Nos vamos porque no dejan entrar a la prensa, que para nosotros es una garantía, y tampoco quieren la presencia de representantes de los docentes”, determinó la diputada radical Elba Gladys Altamiranda cuando informó que la decisión de la oposición fue retirarse de la sala de comisiones.
Su colega de bancada Luis Verdún estableció: “denunciamos la incoherencia y la poca solidaridad demostrada por Soto. Él fue sindicalista y durante la gestión de la Alianza nunca se le negó presenciar las reuniones de las comisiones. Ahora él es ministro y pretende que las reuniones sean secretas”.
En tanto, el diputado de Libres del Sur, Carlos Martínez, anticipó que “solicitarán la interpelación para que el ministro de Educación asista al recinto donde tendrá que dar explicaciones ante el cuerpo”.

Versión del oficialismo

No bien los legisladores opositores terminaron de dialogar con la prensa, Sánchez, acompañado por sus pares Juan José Bergia y Néstor Marcón, aseguró que “la retirada opositora era parte de un escenario montado para generar un hecho político. Vinieron buscando esto”.
Más tarde el ministro sostuvo que “es una falta de respeto que los diputados radicales y de Libres del Sur no lo escucharon; en la previa no hicieron otra cosa que solicitar la presencia del ministro en la Legislatura. Hoy vine y ellos no están”.
A su vez Soto desmintió que amenazó a los docentes durante su visita a San Bernardo, pero admitió responder una pregunta sobre la sanción que le cabría a un docente que se ausente injustificadamente durante dos días consecutivos. “El diputado Martínez ve una realidad que no existe”, subrayó.
También aseguró que “quiere dialogar con los docentes que están reclamando un incremento salarial, lamentablemente ellos se autoexcluyeron del diálogo y continuaron con las medidas de fuerza”.
Por su parte del bloque de la Concertación, Raúl Acosta, remarcó que “esta actitud de la oposición ya la vimos cuando citaron al ministro de Infraestructura Omar Judis y buscaron un argumento para levantarse y ofenderse. Acá también estaban buscando un argumento para irse al no tener preguntas concretas en el tema educación”. “Esta es una metodología que están utilizando, sabemos que este es un año electoral, pero es una falta de respeto al ministro que podía haber dado muchas explicaciones y haber hablado de muchos temas y se perdieron una gran oportunidad y salen a mentir que cayó la comisión de Educación y eso no es cierto”, enfatizó Acosta.
También el diputado Daniel Trabalón del Frente Grande manifestó que “la comisión se constituyó ya que el ministro vino y el primer punto que se trató fueron los hechos sucedidos en San Bernardo. Lamentamos que se retiren porque recibimos información y tratamos otras temáticas que tienen que ver con el área educativa”.
La peronista Mirta Morel explicó que “por una cuestión de orden y de seguridad, siempre se ha planteado en el seno de las comisiones que todo aquel que tenga interés en participar debe formular el requerimiento por escrito, a efectos de tomar los recaudos del caso”.

Varias irregularidades en San Bernardo

Sobre lo ocurrido en San Bernardo Soto detalló que “en esa oportunidad se pudieron verificar ocho irregularidades en el libro. En noviembre se puede constatar que al inutilizarse los espacios referentes a los días de asistencia, en principio, se consigna la asistencia de algunos docentes y en los espacios destinados a la rúbrica se raya a efectos de consignar paro docente superponiendo esto a permisos y licencias de otros docentes, confundiéndose la información que se pretende plasmar”.
“Se trazó una línea de color verde sin especificar su significado. Muchos docentes no consignan la hora. Se observó la firma de un docente realizada sobre un ausente consignado en lápiz negro; así como también consta escrita inasistencia en el número de orden 12 sin especificar su causa ni número de disposición”, puntualizó.
“Se detectaron espacios en blanco sin utilizarlos y sin firmas de asistentes, salvo la de la directora y el secretario y la licencia de una docente. Hay espacios de firmas sin suscripción ni especificación de licencias y en algunos casilleros figura la palabra firmar en lápiz negro y falta de determinar el mes al que corresponden las firmas”, describió.


Fuente:Norte