Esas expresiones fueron formuladas durante la inauguración del Segundo Congreso Internacional sobre Lenguas y Dinámicas Identitarias en la Casa de las Culturas que proseguirá hasta el 20 de este mes, donde participaron también el gobernador Jorge Capitanich y el ministro de Educación, Francisco Romero, funcionarios y la representante del Idach Andrea Charole.

Sileoni aseguró que el Congreso convoca a hablar de derechos sociales, en una Argentina que recuperó sus derechos. El funcionario destacó la importancia de la lengua como constitutiva de la identidad de los pueblos, y la relevancia de este tipo de actividades para mantener la conciencia puesta en ello. “La lengua registra las huellas de la historia y develamos a través de ella nuestra condición de herederos de quienes construyeron un país y una historia”, señaló.

Y recordó el compromiso que debe existir desde las instituciones educativas para erradicar la discriminación dentro de las mismas escuelas. “Entender que el otro es un semejante, y que todos tienen derecho a educarse en su cultura, creo que de esto hablará este Congreso, en esta provincia que pone tanto énfasis y respeto por los pueblos originarios”, agregó.

Escuela Social Indígena

Por su lado, el mandatario provincial recordó el congreso de dos años atrás, al que definió como “una experiencia gratificante de la cual rescatamos importantes aportes y conclusiones que hoy (por ayer) ponemos en práctica”. “Hoy participamos con un debate amplio, plural y democrático, con amplia participación de docentes y alumnos, para la reforma curricular, de contenidos transversales y estructurales”, agregó.

Capitanich señaló que en el marco del congreso se debatirá una iniciativa legislativa promovida por el Ejecutivo provincial referente a la Escuela Social Indígena. “Este aspecto tiene que ver con un modelo de participación que convoca a la responsabilidad social en la construcción de un destino colectivo”, dijo, y remarcó que las consecuencias de su aplicación implicarían el incremento de la matrícula en más de 15 mil alumnos y nuevos cargos docentes de comunidades originarias. “Estamos atravesando un tiempo de rectificaciones históricas y legitimas con concreciones permanentes”, puntualizó, y recordó que en esa misma línea, se inaugurará el próximo 7 de agosto el Complejo Intercultural Bilingüe de Pampa del Indio.

Historia del Chaco en los colegios

El titular de la cartera educativa provincial Francisco Romero manifestó que “venimos de nuestros pueblos inmigrantes. Venimos de nuestros pueblos criollos, pero tenemos que decir con mucho énfasis que venimos del pasado y somos el presente conjuntamente con los pueblos indígenas”.

El funcionario informó que en este congreso se trabajarán las políticas públicas no sólo en educación, sino también en salud y en justicia, para que pueden mejorarse en la práctica y todos los chaqueños puedan vivir como ciudadanos interculturales bilingües.

Al respecto, indicó que en la provincia conviven poblaciones qom, wichi, mataco, mocoit pero también, sobre todo, en el interior del Chaco hay descendientes de inmigrantes.

Adelantó que la “nueva escuela chaqueña” contará con dos años de Historia del Chaco en la Primaria y dos años en la Secundaria, “para contar la historia que nos habían escamoteado”; así como también dos idiomas en la Secundaria, uno de ellos será la lengua materna de poblaciones indígenas.




Fuente: Diario Norte