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Educación El ciclo Lectivo 2015 comenzará el 2 de Marzo  60º Asamblea del Consejo Federal de Educación se reunió hoy en Buenos Aires, en la Sede del Ministerio de Educación de la Nación, donde se determinó que el año escolar comenzará a 2 de Marzo de 2015. De la Asamblea participo Sergio Soto. Los funcionarios anunciaron este miércoles que, por decisión unánime del Consejo Federal de Educación, el ciclo lectivo 2015 comenzará el lunes 2 de marzo y concluirá el viernes 18 de diciembre con un receso invernal de dos semanas, a definir por cada jurisdicción.
Calendario escolar 2015: 188 días de clase
En este sentido, el ministro chaqueño, Sergio Soto anunció el receso invernal para su provincia desde el 13 al 24 de julio. De acuerdo a esta configuración, el calendario escolar del año próximo tendrá 188 días efectivos de clase.
El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni en la oportunidad recordó: “Cuando asumimos, nuestro país tenía un calendario escolar promedio de 165 días, incluso alguna provincia perdió un ciclo lectivo completo debido a los conflictos gremiales”. Y continuó: “Como sociedad, nos hemos dado el mandato de consolidar un calendario de 180 días. Fue la primera ley educativa que impulsó nuestra gestión, y como Estado Nacional somos los primeros obligados a cumplirla”.
En este marco, Sileoni mencionó además que la Resolución 165/2011 del Consejo Federal establece que las jurisdicciones desarrollarán acciones tendientes a establecer ciclos lectivos de 190 días. “Nos parece que el 2 de marzo es una fecha ordenadora porque los feriados de carnaval quedan en febrero”, señaló. "Y este calendario contempla los niveles Inicial y Primario, mientras que en la Secundaria dos semanas antes del 2 de marzo, los alumnos comienzan con exámenes y recuperatorios que son actividades pedagógicas”, consideró.
“Hemos buscado consensuar las fechas con el objetivo de seguir trabajando para garantizar que cada año haya más días de clases; en el marco de las políticas destinadas a continuar mejorando los aprendizajes, superando la meta de los 180 días fijados por la Ley Nº 25.864”, manifestó el titular de la cartera educativa nacional.
Homenaje a Stella Maldonado
Antes de iniciar la sesión, el cuerpo recordó a la titular de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), Stella Maldonado, fallecida el pasado 13 de octubre. “Queremos brindarle nuestro sencillo homenaje a Stella, a quien recuerdo no solo como una entrañable compañera; sino como una férrea defensora de los derechos humanos y de la educación pública”, afirmó el ministro Sileoni.
Por su parte, Sergio Soto -quien compartió espacios de militancia social y gremial con Maldonado en CTERA- expresó: "Hablar de la figura de Stella Maldonado con respecto a la CTERA es hablar del aporte de los trabajadores para la construcción de un proyecto político educativo colectivo; con orgullo, con emoción, con tristeza y mucho dolor podemos decir que es una compañera que nos ha marcado y nos ha permitido a todos crecer en el marco de la diversidad, del respeto y de la democracia; y no hay más que palabras de agradecimiento y la reivindicación para su propia historia que no es más que la historia del conjunto del pueblo argentino".
Del mismo modo, el subsecretario de Enlaces Institucionales del Ministerio, Francisco “Tito” Nenna consideró: “El trabajo de Stella al frente de la CTERA fue un reflejo de este modelo de país que construimos en los últimos 10 años; un modelo basado en el diálogo y en la búsqueda de acuerdos, concibiendo la Educación como un derecho y como el máximo elemento de justicia social”.
Nuestra escuela
En segundo término, los miembros de la asamblea del Consejo Federal de Educación analizaron el estado de avance del Programa Nacional de Formación Permanente “Nuestra Escuela”, que fue aprobado por este órgano a través de la Resolución N° 201/13, para que todos los educadores de los distintos niveles y modalidades de gestión estatal y privada se capacitarán a través de este Programa, gratuito y con alcance universal.
A su vez, las máximas autoridades educativas informaron sobre el desarrollo en cada una de sus jurisdicciones del Censo Nacional del Personal de los Establecimientos Educativos, que comenzó en este mes de octubre, y consiste en un relevamiento de la planta docente y no docente de todas las instituciones escolares que componen el sistema educativo nacional, tanto en el ámbito estatal como en el privado.
Aporte para mejoras en escuelas
Durante el encuentro además, las autoridades de Educación también discutieron los lineamientos y criterios para la planificación didáctico-productiva en las escuelas agrotécnicas; e intercambiaron detalles sobre la instrumentación del Programa Federal de Aporte Económico para reparaciones y mobiliario escolar de las instituciones de la modalidad Técnico Profesional.
Así como también se anunció la aplicación de un coeficiente de distribución por provincia que permitirá acceder a un número importante de escuelas públicas de todos los niveles y modalidades, a la suma de 80 mil pesos para las reparaciones.
"Sabemos que hay escuelas que están en condiciones que nuestros pibes y docentes no se merecen", argumentó el secretario de Educación nacional, Jaime Perczyk.
Asimismo, avanzaron en la definición de criterios federales para la elaboración de acuerdos de convivencia en los niveles Inicial y Primario, y para la organización de equipos de apoyo y orientación escolar, en línea con las propuestas y estrategias desarrolladas en la Guía Federal de Orientaciones para la Intervención Educativa en Situaciones Complejas, elaborada por el Ministerio de Educación de la Nación, a través de la subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa.
Tecnologías y propuesta de software libre
Las autoridades también evaluaron intensificar las estrategias del uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas para la mejora de procesos enseñanza aprendizaje.
Al respecto, Sergio Soto remarcó esta iniciativa y propuso que, "se intensifique el uso de las tecnologías de la información y la comunicación basadas en plataformas de software libre, y que esto parte de una política estratégica que hay que desarrollar, ya que no solo se debe avanzar en el desarrollo de buenos operadores de PC".
Soto argumentó: "Debemos aprovechar todo el desarrollo que hay en el país en cuanto al sistema operativo de las netbooks que es el Huayra, ya que argentina invierte una suma millonaria en licencias que podrían ser utilizadas en otro tipo de acciones, por lo que creo considerable pueda debatirse el tema como política a desarrollar".
Por último, los ministros hicieron un seguimiento de las líneas telefónicas gratuitas provinciales, que tienen por objetivo la atención de consultas referidas a situaciones conflictivas que puedan darse en las instituciones educativas, en cumplimiento con lo establecido por la Ley 26.892 de Promoción de la Convivencia y el Abordaje de la Conflictividad Social en las Instituciones Educativas.
Jueves, 23 de octubre de 2014
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